Typische Fehler bei der schriftlichen Addition - Zusatzaufgabe

Fehler gehören zum Lehrprozess dazu. Sie sind Konstruktionsversuche auf der Basis vernünftiger Überlegungen und liefern wertvolle Einsichten in die Denkweisen der Kinder (vgl. MSW NRW 2008, S. 55). Um die Fehlertypen der Kinder als Lehrkraft besser zu unterscheiden und schneller zu entdecken, können sie im Folgenden ihre Diagnosefähigkeit anhand von Schülerdokumenten weiter schulen.

Die Zuordnung der Fehlertypen und ergänzende Erklärungen finden Sie hier.