Eine Initiative der
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Mögliche Zuordnung der Schülerdokumente zu den Rechenstrategien

Wie Sie erkennen können, lassen sich nicht alle Aufgaben direkt zu einer bestimmten Strategie zuordnen, da die Kinder auch ihre eigenen Rechenwege verfolgen. Dazu wandeln sie die vorgegebenen und erlernten Rechenstrategien ab.